Le trouble de l'enseignant face à l'échec scolaire d'un enfant adopté : De la dynamique du secret dans l'acte d'enseigner
Qu'en est-il de ce trouble ? En quoi l'enfant adopté en échec peut-il perturber l'enseignant dans sa personne et dans sa fonction ? De quels effets de sens, conscients et inconscients, pulsionnels et symboliques, le sec
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