ALE 3. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Libreta de actividades: 17.3

Este material es el resultado de un estudio sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirvan de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades. Los contenidos están agrupados en los siguientes cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Este bloque está formado por actividades de conciencia fonológica y velocidad en denominación. La conciencia fonológica puede ser descrita como la habilidad para reflexionar explícitamente sobre la estructura de los sonidos de las palabras. Las tareas de velocidad en denominación consisten en láminas con letras, colores, dibujos familiares y números que los estudiantes deben nombrar lo más rápido posible. LECTURA. Para poder leer cualquier palabra es necesario conocer todas las reglas de conversión de grafemas en fonemas y además ser capaz de aplicarlas de manera automática. ESCRITURA. Algunos estudiantes tienen graves dificultades para producir textos que se ajusten a la estructura que requiere cada tipo de escritura. Por ello necesitan programas de escritura que los entrenen en estos procesos. PLANIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA. Aprender a leer implica el desarrollo de estrategias para obtener sentido del texto. Para la consecución de los objetivos proponemos la siguiente secuenciación: Comprobar la aptitud del estudiante en dos capacidades íntimamente relacionadas con el aprendizaje de la lectura como son la conciencia fonológica, la velocidad en denominación, así como en la lectura y la escritura propiamente dichas (Cuaderno de Evaluación Inicial). Realizar la fase de entrenamiento mediante un cuaderno para el estudiante que está dividido en los cuatro bloques indicados anteriormente junto a una libreta de actividades igualmente para el estudiante que le permitirá desarrollar aquellas actividades de cada bloque que requieren lápiz y papel. Cuaderno de Evaluación Final para verificar el progreso tras la intervención.